معلومات

الدرامية (الخطابة والتكوين)

الدرامية (الخطابة والتكوين)


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

فريف

Dramatism عبارة عن استعارة قدمها عالم الكلام من القرن العشرين كينيث بيرك لوصف طريقته النقدية ، والتي تشمل دراسة العلاقات المختلفة بين الصفات الخمس التي تضم خماسية: التصرف ، المشهد ، وكيل ، وكالة ، و هدف. الصفة: dramatistic. المعروف أيضا باسم طريقة درامية.
يظهر علاج بورك الأكثر شمولية للدراما في كتابه قواعد الدوافع (1945). هناك يؤكد أن "اللغة هي عمل". وفقًا لإليزابيث بيل ، "النهج الدراماتيكي للتفاعل الإنساني يفرض وعيًا بأنفسنا كممثلين يتحدثون في مواقف محددة ولأغراض محددة" (نظريات الأداء, 2008). 
يعتبر الدراما من قبل بعض علماء التكوين والمدربين على أنها مجريات الأمور متعددة الاستخدامات والإنتاجية (أو طريقة الاختراع) التي يمكن أن تكون مفيدة للطلاب في دورات الكتابة.

انظر الأمثلة والملاحظات أدناه. انظر أيضا:

  • صالون بوركين
  • دراسات التركيب
  • هوية
  • أسئلة الصحفيين (5 Wق و H)
  • Logology
  • تعمية
  • خطاب جديد
  • خماسية
  • العمل الرمزي

أمثلة وملاحظات

  • "Dramatism هي طريقة تحليل ونقد مماثل للمصطلحات يهدف إلى إظهار أن الطريق الأكثر مباشرة لدراسة العلاقات الإنسانية والدوافع البشرية هو عن طريق البحث المنهجي في دورات أو مجموعات من المصطلحات ووظائفها. "
    (كينيث بيرك ، "الدرامية". الموسوعة الدولية للعلوم الاجتماعية, 1968)
  • "ما الذي ينطوي عليه الأمر ، عندما نقول ما يفعله الناس ولماذا يفعلون ذلك؟ ...
    "سنستخدم خمسة مصطلحات كمبدأ لتوليد تحقيقنا. وهي: الفعل ، المشهد ، الوكيل ، الوكالة ، الغرض. في بيان مستدير حول الدوافع ، يجب أن يكون لديك بعض الكلمات التي تسمي فعل (أسماء ما حدث ، في الفكر أو الفعل) ، وآخر الذي يسمي مشهد (خلفية الفعل ، الوضع الذي حدث فيه) ؛ أيضًا ، يجب أن تشير إلى أي شخص أو نوع من الأشخاص (وكيل) قام بالفعل ، ما يعني أو الأدوات التي استخدمها (وكالة)، و ال هدف. قد يختلف الرجال بعنف عن المقاصد الكامنة وراء فعل معين ، أو حول طبيعة الشخص الذي قام به ، أو كيف فعل ذلك ، أو في أي نوع من الموقف كان يتصرف ؛ أو قد يصرون على كلمات مختلفة تمامًا لتسمية الفعل نفسه. ولكن أن يكون ذلك كما قد ، أي بيان كامل حول الدوافع ستقدم بعض الأنواع من الإجابات على هذه الأسئلة الخمسة: ما تم القيام به (الفعل) ، ومتى أو أين تم القيام به (المشهد) ، ومن فعل ذلك (الوكيل) ، وكيف فعل ذلك (الوكالة) ، ولماذا (الغرض). "
    (كينيث بيرك ،قواعد الدوافع، 1945. Rpt. مطبعة جامعة كاليفورنيا ، 1969)
  • البنتاد: العلاقات بين الشروط الخمسة
    كينيث بيرك قواعد الدوافع البشرية، 1945 هو تأمل طويل في جدليات الأنظمة المتفاعلة ومجموعات المصطلحات التي تقدم تحليلًا لكل من الأشكال الأساسية التي "سيتحدث عنها الخبرة" والتي لا بد أن تتخذها وعملية يمكن بواسطتها حل الحسابات المتضاربة للعمل البشري. يبدأ بيرك بملاحظة أن أي حساب للعمل ، إذا تم تقريبه ، سيشمل خمس قضايا: من ، ماذا ، أين ، كيف ، ولماذا. النموذج هنا ... هو الدراما. تشمل هذه المصطلحات الخمسة "خماسيًا" ، وتحدد العلاقات (النسب) المختلفة بينها تفسيرات مختلفة للعمل. وبالتالي ، على سبيل المثال ، يحدث فرقًا كبيرًا ما إذا كان الشخص "يشرح" إجراء (فعل) بالرجوع إلى "أين" (المشهد) أو بالإشارة إلى "لماذا" (الغرض). "
    (توماس م. كونلي ، البلاغة في التقليد الأوروبي. لونجمان ، 1990
  • المسرحية في تكوين الفصول الدراسية
    "بعض أعضائه يؤلفون dramatismيتجاهلها البعض ، ويرفضها البعض عن قصد ...
    "لقد وجد الباحثون في طريقة بيرك صفات متنوعة ، اعتمادًا على ما يبحثون عنه. وبالتالي ، فإن الدراما تنطوي على إمكانات توليفية نادرة في المجال المتنوع والمجزأ والمسمى بتكوين. بالنسبة إلى مؤلفي التأليف في التقليد الكلاسيكي ، فإن الدرامية لها جاذبية المقابلة للمواضيع ، استخدام الديالكتيك كثيرًا كما استخدمها أفلاطون والتكيف بسهولة مع السياقات الاجتماعية ، فبالنسبة للرومانسيين ، فإن الدراما توفر حافزًا لعمليات التفكير التي يقوم بها الكتّاب الذين يتواصلون مع أفكارهم الخاصة بدلاً من أفكار صانع الكشف عن مجريات الأمور. من الهيمنة على الأنظمة الفكرية أو تعظّمها ، تقدم الدراما جاذبية التخريب المدمج ، فبالنسبة لأولئك الذين يتبنون نهج العملية ، تعمل الدراما بشكل جيد على الكتابة المسبقة وكأداة في المراجعة. بالنسبة لفناني التعمير ، تتيح الدرامية إمكانيات غير محدودة للاستجواب والتحول ، واكتشاف الآثار الكامنة وراءها يؤكد كلاهما على القراءة عن كثب ، وهو جانب أساسي في طريقة بيرك. بالنسبة لعصر ما بعد الحداثة عمومًا ، فإن رفض الدراما لكل من السلطة وحتمية المعنى هو أمر متجانس. إن نطاق مستويات قدرة الطالب ، والمواد الدراسية ، وأهداف المقرر الدراسي ، وفلسفات التدريس التي تستوعبها الدراما أكبر بكثير مما يتحقق على نطاق واسع. "
    (رونالد جي. أشكروفت ، "الدرامية".التركيب النظري: كتاب مرجعي مهم للنظرية والمنح الدراسية في دراسات التكوين المعاصر، إد. ماري لينش كينيدي. IAP ، 1998)



تعليقات:

  1. Shakalabar

    إنها توافق ، هذه الفكرة الرائعة ضرورية بالمناسبة

  2. Najas

    ما هي الجملة الصحيحة ... فكرة رائعة ورائعة

  3. Kingdon

    متفق عليه ، إنها الإجابة المضحكة

  4. Goltijind

    برأيي أنك أخطأت. أقترح ذلك لمناقشة. اكتب لي في PM.

  5. Speed

    هذه مجرد رسالة لا مثيل لها ؛)



اكتب رسالة